Cundinamarca ha obtenido resultados históricos en la educación nacional, consolidándose como la entidad departamental con mejor desempeño en el país en las pruebas Saber 11 – Calendario A 2025. La Entidad Territorial Certificada (ETC) de Cundinamarca se ubicó en el segundo lugar nacional entre las 33 entidades evaluadas, logrando un puntaje promedio de 268 puntos. Este resultado supera significativamente el promedio nacional, que se situó en 261. La ETC de Cundinamarca solo fue superada por Bogotá, una entidad distrital cuyas características demográficas y administrativas son notablemente distintas a las de un departamento. Estos datos provienen de un informe presentado por el ICFES en la Mesa del Pronabec en Perú.
Hito nacional: Reducción de la brecha rural-urbana a solo 4 puntos
El logro más trascendental y un verdadero hito nacional es la capacidad de Cundinamarca para reducir la brecha educativa entre sus zonas rurales y urbanas. El departamento se ha convertido en la primera Entidad Territorial Certificada en disminuir esta diferencia a una sola cifra: apenas 4 puntos porcentuales de distancia. Este resultado es excepcional si se compara con el promedio de la brecha nacional, que se mantiene en 30 puntos. La relevancia de esta reducción es mayúscula, considerando que el 53% de las instituciones educativas oficiales del departamento son de carácter rural. Este éxito demuestra la equidad alcanzada en el acceso a aprendizajes consistentes y el fortalecimiento de trayectorias educativas estables en la totalidad del territorio.
El gobernador Jorge Emilio Rey Ángel atribuyó estos resultados al esfuerzo colectivo de la comunidad educativa y a una alianza estratégica crucial. "Este es el resultado del esfuerzo de los estudiantes, de los padres de familia, de los docentes, de los rectores, pero también de una alianza que hemos hecho con el empresariado, más exactamente con la Fundación Alquería Cavelier", explicó el mandatario. A través de programas de mejoramiento constante, se realizan simulacros para estudiantes desde noveno grado, lo que permite detectar deficiencias en los aprendizajes y nivelarlos, asegurando mejores calificaciones permanentemente. Además, la alianza se enfoca en brindar herramientas socioemocionales tanto a los estudiantes como a los docentes.
Progreso sostenido y avances en competencias básicas
El avance en el puntaje global es una tendencia constante: entre 2021 y 2025, la ETC Cundinamarca incrementó en 9 puntos su puntaje global en las Pruebas Saber 11°. Este progreso sostenido refleja el impacto positivo de acciones estructuradas y de largo plazo implementadas por la Gobernación.
Específicamente en competencias básicas, Cundinamarca mostró avances sólidos: 138 instituciones educativas del departamento no registraron estudiantes ubicados en el nivel 1 (el más bajo) de Lectura Crítica, lo que evidencia progresos en la comprensión e interpretación de textos. De manera similar, 79 instituciones no registraron estudiantes en el nivel 1 de Matemáticas, mostrando avances claros en el razonamiento y análisis cuantitativo.
Es de destacar la gran participación de Cundinamarca en el examen: 12.931 estudiantes presentaron la prueba, lo que representa el 7.2% del total nacional, ubicando al departamento como el tercero con mayor participación en el país.
La alianza público-privada como clave del éxito
La mejora en el desempeño se ha visto reflejada también en las categorías institucionales. El número de instituciones clasificadas en categoría A+ aumentó de una a tres; las de categoría A pasaron de 24 a 43, y las de categoría B subieron de 124 a 134. Por contraste, los establecimientos en las categorías más bajas (C y D) disminuyeron significativamente.
Estos resultados se sustentan en la política educativa del Plan de Desarrollo 2024–2027, que concibe la educación como un motor clave para la transformación territorial. El Programa de Mejoramiento de la Calidad Educativa de la Fundación Alquería Cavelier, con apoyo de la Gobernación, beneficia actualmente a 200 instituciones oficiales en 93 municipios, con una inversión superior a 12 mil millones de pesos entre 2024 y 2025, impactando a 146.000 estudiantes y 8.000 docentes. Carlos Enrique Cavelier, presidente de la Fundación, afirmó que la clave del éxito radica en abordar a toda la comunidad (rectores, maestros y padres de familia) para transformar los entornos educativos.
