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La revoluci贸n educativa en Colombia en medio de la pandemia mundial

por: Andres Quintero

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La presencia y prolongada duraci贸n de la pandemia mundial ocasionada por el coronavirus, ha trasformado la educaci贸n en todo el mundo y Colombia no es ajena a ello.
Por ellos frente a los nuevos retos de la educaci贸n actual, la plataforma tecnol贸gica para el aprendizaje D2L, identific贸 tres puntos clave para una readaptaci贸n segura de profesores y estudiantes en la educaci贸n post pandemia. Le recomendamos leer:聽聽https://www.noticiasdiaadia.app/ejercito-nacional-de-colombia-realizo-una-jornada-institucional-en-facatativa/ En una primera instancia, D2L sostiene que es necear铆a una nueva adaptaci贸n Social, y es que La Asociaci贸n Colombiana de Universidades indic贸 mediante un estudio, en el que alrededor del 55 por ciento de los estudiantes han presentado sensaciones de irritabilidad y soledad. Ante esto se sugiere que hay que anticiparse a lo nuevo integrando un aprendizaje continuo, motivando el desarrollo de inteligencia emocional y una actitud dispuesta al cambio. De hecho, D2L adelant贸 la investigaci贸n `reinventar las escuelas`, la cual expone tres dimensiones que integra conocimiento y tecnolog铆a bajo el concepto de aprendizaje mixto, el cual deja como alternativa que las aulas pueden proporcionar herramientas que garanticen flexibilidad y crecimiento de los estudiantes. En segunda instancia mediante la investigaci贸n, D2L propone replantear los 聽niveles de aprendizaje, en sentido de volver a ense帽ar el contenido del grado anterior para reforzar el rendimiento, y adicionalmente, implementar este aprendizaje complementado con experiencias y vivencias sociales que fortalezcan el crecimiento mental del estudiante. Le recomendamos leer:聽https://www.noticiasdiaadia.app/desarticulado-el-grupo-delincuencial-denominado-los-pescadores-de-soacha/ Como tercer 聽punto clave para una readaptaci贸n, 聽D2L, sugiere trabajar en cambios en las conductas y el impacto psicol贸gico, en ese sentido 聽D2L, propone reconocer la inteligencia y capacidad para aprender de los estudiantes, reforzando el concepto entre m谩s intenten, m谩s pueden aprender. Finalmente se sugiere reducir horarios escolares, brindar variedad de opciones de escolarizaci贸n y un curr铆culo m谩s Finalmente profundo puede respaldar un aprendizaje m谩s significativo. Los objetivos de las instituciones deben estar alineados con orientar a que los estudiantes sean m谩s resilientes y cuenten con un gran aprendizaje acad茅mico.  

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