Bajo la premisa humanista de que la educación contemporánea debe trascender los resultados académicos cuantificables para enfocarse de manera integral en la formación humana, emocional y ética de los estudiantes, la Secretaría de Educación de Cundinamarca celebró con gran convocatoria el I Encuentro Departamental de Rectores 2026, declarando oficialmente este ciclo escolar como el “Año de la Empatía” en las 2.300 instituciones educativas oficiales del departamento.
La jornada histórica reunió a más de 500 directivos docentes, rectores y coordenadores provenientes de los 116 municipios no certificados de Cundinamarca, con el fin primordial de trazar de manera colectiva las líneas estratégicas, políticas y acciones prácticas que regirán la gestión escolar en los próximos meses, poniendo un énfasis especial y renovado en la salud mental comunitaria, el bienestar institucional, la convivencia pacífica y la permanencia estudiantil como pilares del derecho a la educación.
Inversión para cerrar brechas y mejorar la calidad
La secretaria de Educación, Genny Milena Padilla Reina, anunció durante la apertura del encuentro una inversión departamental total de 17,000 millones de pesos destinados de manera exclusiva al fortalecimiento del Programa de Mejoramiento de la Calidad Educativa para este año, de los cuales una partida inicial de 5,000 millones de pesos ha sido asignada específicamente para ejecutar durante este primer semestre.
Estos recursos sustanciales buscan cerrar de manera efectiva las brechas educativas históricas existentes entre lo urbano y lo rural, y fortalecer de manera tangible la infraestructura escolar básica, la dotación tecnológica, los materiales pedagógicos y los entornos de aprendizaje de los establecimientos educativos, garantizando ambientes dignos, seguros y estimulantes para el desarrollo integral de más de 300 mil niñas, niños y adolescentes cundinamarqueses.
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Abordando temas críticos para la comunidad educativa
Durante el fructífero encuentro, que combinó conferencias, paneles y talleres prácticos, se abordaron de frente temas críticos y sensibles para la vida escolar.
Uno de los ejes centrales fue la garantía del transporte escolar seguro y eficiente, un servicio fundamental para asegurar la cobertura, acceso y permanencia en las zonas rurales de difícil acceso y geografía dispersa, donde los estudiantes enfrentan trayectos largos y peligrosos.
En paralelo, se dedicó un espacio importante a la prevención y manejo del acoso laboral y el desgaste emocional (burnout) en el cuerpo docente y directivo, contando para ello con el acompañamiento y asesoría especializada de delegados de la Defensoría del Pueblo Regional y la Procuraduría Provincial, quienes ofrecieron herramientas jurídicas y psicosociales para proteger los derechos de los educadores.
Un decálogo para la empatía y alianzas con la comunidad
Uno de los logros más significativos y simbólicos de la jornada fue la construcción colectiva y consensuada de un decálogo de comportamiento para el Año de la Empatía, un documento guía que establece diez principios rectores de acción para toda la comunidad educativa, basados en el respeto irrestricto por la diferencia, la escucha activa, la resolución pacífica de conflictos, la atención a las emociones y el reconocimiento del otro como un legítimo otro.
Este decálogo será socializado e implementado en todas las instituciones durante el año.
Además, se socializó una alianza estratégica innovadora con el Instituto Departamental de Acción Comunal (IDACO), mediante la cual los estudiantes de los grados décimo y undécimo podrán realizar su servicio social obligatorio en proyectos de liderazgo comunitario, ambiental y social dentro de sus propias veredas y barrios.
Esta iniciativa busca que los jóvenes se conviertan en agentes de cambio real en sus territorios, aplicando sus conocimientos y fortaleciendo el tejido social de Cundinamarca desde la base.
La jornada concluyó con un compromiso unificado y emocionado de todos los rectores presentes para liderar sus instituciones desde la compasión, la escucha y la eficiencia, asegurando que las escuelas y colegios del departamento sean, ante todo, territorios de paz, inclusión y desarrollo humano integral.
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